Buổi học 4 (13/06/2025) Thực hành NotebookLM, quiz, và chữa bài

➡️ Bài tập về nhà buổi 4

Buổi 4 - 13/06/2025 Thực hành NotebookLM, quiz, và chữa bài

Buổi học bắt đầu với bài kiểm tra nhanh 5 phút để ôn lại kiến thức về NotebookLM. Người dạy chữa bài quiz và hướng dẫn học sinh thực hành chia sẻ màn hình, trình bày việc sử dụng NotebookLM. Buổi học nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chọn nguồn tài liệu uy tín và cách kiểm tra độ tin cậy thông tin.

Mở đầu & Thông báo chung:

• Giáo viên (GV) thông báo sẽ có một bài kiểm tra nhanh (quiz) 5 phút vào đầu mỗi buổi học để ôn lại kiến thức buổi trước, tương tự như kiểm tra 15 phút trên lớp.
• Buổi học trước đã giới thiệu về chương trình AI NotebookLM.
• GV sẽ cho nghe lại bài tổng hợp tiếng Anh (từ buổi trước) để nhấn mạnh việc AI có thể giúp học tập chuyên sâu hơn (ví dụ: học về bóng đá, tóm tắt tiếng Anh).
• Điểm mạnh của việc dùng AI: Học rộng hơn, sâu hơn, biến công nghệ thành công cụ mạnh mẽ cho bản thân. Người dùng là người kiểm soát, đặt câu hỏi thông minh và sử dụng công cụ một cách sáng tạo.

Thực hành với NotebookLM (Nội dung chính của buổi học trước & đầu buổi này):

• Yêu cầu thực hành:
  1. Tạo tài khoản NotebookLM.
  2. Tạo một notebook mới về chủ đề bất kỳ.
  3. Thêm các loại nguồn khác nhau: file PDF, link website, video YouTube.
  4. Sử dụng các tính năng: Đặt câu hỏi, tạo tóm tắt, tạo tổng quan âm thanh (audio overview), tạo sơ đồ tư duy (mind map).
• Mục đích: Làm quen với NotebookLM để sử dụng cho các buổi học sau.
• Sau mỗi buổi học: Học sinh (HS) sẽ nhận được file tóm tắt, quiz và bài tập về nhà.

Chữa bài Quiz & Củng cố kiến thức về NotebookLM: GV chữa các câu sai trong bài quiz của HS, qua đó nhấn mạnh các điểm quan trọng:

1. Nguyên tắc quan trọng nhất khi tạo notebook:
   • HIGHLIGHT: Mỗi notebook chỉ nên chứa MỘT CHỦ ĐỀ DUY NHẤT. Điều này giúp AI tập trung vào "ngữ cảnh" (context) để đưa ra câu trả lời sâu sắc và chính xác. Với chủ đề mới, cần tạo notebook mới. Một chủ đề có thể có nhiều nguồn tài liệu bổ trợ.
2. Định dạng file NotebookLM CHƯA hỗ trợ tải trực tiếp:
   • HIGHLIGHT: Microsoft Word (.doc, .docx).
   • Cách khắc phục: Mở file Word, sao chép nội dung và dán vào phần "text" trong NotebookLM.
   • Các định dạng được hỗ trợ: PDF, link web, video YouTube, Markdown, text.
3. Vai trò của con người khi sử dụng AI:
   • HIGHLIGHT: Con người phải KIỂM SOÁT và QUẢN LÝ AI. AI là công cụ hỗ trợ, không phải để thay thế. Không nên phụ thuộc hoàn toàn vào AI.
4. Vị trí các tính năng trong NotebookLM (có vẻ một số câu hỏi quiz bị lỗi):
   • Tính năng tóm tắt (Summary), hướng dẫn ôn tập, dòng thời gian thường nằm ở khung bên phải.
5. Lý do không nên gộp quá nhiều chủ đề vào một notebook:
   • HIGHLIGHT: Khiến thông tin bị PHÂN TÁN, LỘN XỘN, AI khó tập trung vào ngữ cảnh cụ thể.
6. Tính năng tự động khi tải tài liệu lên:
   • NotebookLM tự động đề xuất tiêu đề và tạo bản tóm tắt nội dung ban đầu ngay khi tài liệu được tải lên.
7. Ứng dụng NotebookLM để học tập:
   • Có thể tải tài liệu học (ví dụ: tiếng Anh, ngữ pháp, từ vựng) lên NotebookLM.
   • Sử dụng tính năng "quiz" (tạo câu hỏi) của NotebookLM để tự tạo bộ câu hỏi ôn tập, giúp ghi nhớ kiến thức.

Thực hành & Chia sẻ của học sinh: GV yêu cầu từng HS chia sẻ màn hình và trình bày về việc thực hành với NotebookLM.

• Uyển My: Ban đầu gặp khó khăn, chưa thực hành. GV hướng dẫn trực tiếp:
  • Cách sử dụng ChatGPT để tìm câu trả lời cho một vấn đề (ví dụ: "Tại sao không nên dùng WiFi công cộng không mật khẩu?").
  • Cách đặt câu hỏi nối tiếp để đào sâu vấn đề (ví dụ: "Tin tặc nghe lén và thu thập dữ liệu như thế nào?").
  • Cách copy câu trả lời từ ChatGPT vào NotebookLM (dưới dạng "text source") để lưu trữ và học tập.
  • Nhấn mạnh: Cần thực hành nhiều để quen thao tác.
• Cẩm Ly:
  • Tạo notebook về một chủ đề, sử dụng nguồn từ web và Google Tài liệu (copy paste).
  • Đã sử dụng tính năng trò chuyện để yêu cầu AI tóm tắt kiến thức.
  • GV giải thích lại cấu trúc 3 cột của NotebookLM:
    • Cột trái: Nguồn tài liệu (Sources).
    • Cột giữa: Khu vực đặt câu hỏi, tương tác với AI dựa trên các nguồn đã cung cấp.
    • Cột phải: Nơi hiển thị các ghi chú đã lưu, các bản tóm tắt, tổng quan do AI tạo ra (Studio).
  • HIGHLIGHT: Tầm quan trọng của việc chọn NGUỒN TÀI LIỆU UY TÍN. AI học từ nguồn bạn cung cấp, nếu nguồn sai thì kết quả cũng sai.
• Trung Kiên:
  • Chủ đề: "Cách trở thành ca sĩ trình diễn."
  • Cách làm rất tốt: Tự tổng hợp kiến thức từ ChatGPT, web, YouTube vào một file PDF rồi tải lên NotebookLM.
  • GV gợi ý cách làm hiệu quả hơn với YouTube: Thay vì nghe và gõ lại, có thể:
    1. Thêm link YouTube trực tiếp vào nguồn của NotebookLM.
    2. (Nâng cao) Sử dụng công cụ để lấy phụ đề/transcript của video, hoặc dùng AI khác để tóm tắt nội dung video rồi đưa vào NotebookLM.
• Uy Vũ:
  • Chủ đề: "Ô nhiễm môi trường."
  • Nguồn: ChatGPT và Google.
  • GV hướng dẫn cách KIỂM TRA ĐỘ TIN CẬY của thông tin từ Google:
    1. Copy nội dung từ một trang web.
    2. Dán vào ChatGPT.
    3. Yêu cầu ChatGPT: "Tìm kiếm trên Internet và kiểm tra giúp tôi các thông tin bên trên về tính chính xác. Liệt kê những điểm có vẻ nghi ngờ không đúng sự thật."
    • ChatGPT sẽ phân tích và chỉ ra các điểm đáng ngờ, có thể kèm nguồn tham khảo.

Bài tập về nhà & Dặn dò:

• GV sẽ gửi Google Form bài tập khoảng 30-50 câu hỏi về chủ đề An toàn thông tin.
• Yêu cầu:
  1. Mỗi HS tạo một notebook mới trong NotebookLM về chủ đề "An toàn thông tin".
  2. Sử dụng NotebookLM kết hợp ChatGPT để tìm hiểu và trả lời các câu hỏi trong Google Form (nếu chưa biết).
• Buổi tới:
  • Sẽ có quiz kiểm tra kiến thức về "An toàn thông tin".
  • HS sẽ chia sẻ màn hình, trình bày những gì đã tìm hiểu được.
• GV nhấn mạnh lại:
  • Mục tiêu là học cách dùng AI để học một nội dung mới.
  • THỰC HÀNH là cốt lõi (chiếm 60-70%), lý thuyết chỉ là phụ.
  • GV sẽ không dạy từng bước chi tiết mà hướng dẫn cách dùng công cụ để HS tự khám phá.
  • GV tuyên dương Kiên, Cẩm Ly, Uy Vũ. Nhắc nhở Uyển My cần thực hành nhiều hơn.